О Программе «Атомклассы»
В рамках проекта «Школа Росатома» МАОУ "Ангарский лицей № 2 имени М.К. Янгеля" является участником программы "Атомклассы".
Программа «Атомклассы» — инициатива Госкорпорации «Росатома», которая реализуется с 2011 года.
Программа на сегодняшний день поддерживается и реализуется 101 школой из 35 субъектов Российской Федерации, а так же из Республики Беларусь и Республики Абхазия. Основной ее замысел в поддержке и развитии естественнонаучного и математического образования в школе за счет создания современных условий для реализации программ углубленного изучения математики, физики, химии, биологии и информатики, поддержки проектной и исследовательской деятельности учащихся, привития учащимся в образовательном процессе ценностей Госкорпорации «Росатом»: эффективность, командность, уважительность, ответственность за результат, стремление быть на шаг впереди.
Атомкласс сегодня – это:
- современное средовое решение для организации учебной и воспитательной работы с детьми (трансформируемые пространства, мобильная мебель, интерактивные зоны для презентации образовательных результатов, электронные среды);
- современные демонстрационные и лабораторные комплексы для предметных областей естественнонаучного цикла;
- мобильные лабораторные комплексы для разворачивания деятельности с детьми за пределами здания школы;
- современная компьютерная техника;
- команда руководящих и педагогических работников, внедряющая современные технологии реализации ФГОС основного и среднего общего образования;
- команда детей, имеющих активную жизненную позицию и стремление воплотить в жизнь замыслы каждого ее участника в отношении собственного образования и будущей профессиональной деятельности.
С 2018 года сеть школ, на базе которых функционируют атомклассы, реализует специально разработанные технологические стандарты реализации ФГОС уровней общего образования на высоком уровне их требований. Технологические стандарты Сети атомклассов включают требования к реализуемым программам, к условиям реализации программ и образовательным результатам учащихся. Приведение образовательного процесса и условий в соответствие с требованиями технологических стандартов Сети атомклассов – задача реализации программ развития образовательных организаций при финансовой поддержке и содержательном сопровождении со стороны проекта «Школа Росатома».
С 2018-2019 учебного года в сети атомклассов ведется открытый публичный рейтинг, учитывающий активность детей и педагогов в мероприятиях сети атомклассов, а также достижения школ результатов, требования к котором заданы технологическими стандартами Сети атомклассов. Система рейтингования позволяет по итогам года прозрачно и справедливо распределять между учащимися атомклассов путевки на отраслевые смены «Мой класс-атомкласс!», проводимые ежегодно в рамках проекта «Школа Росатома» в партнерстве и на базе МДЦ «Артек» и ВДЦ «Орленок», поездки на Международные умные каникулы и Международные программы культурного обмена «Дети детям», квоты на участие в ежегодных атомвстречах.
В лицее ежегодно обучаются два профильных Атомкласса: один 10-й и один 11-й класс. Отремонтированы и оборудованы 2 кабинета физики. Профильные Атомклассы и предпрофильные классы, планирующие поступать в 10-й Атомкласс регулярно принимают участие в мероприятиях проекта "Школа Росатома".
В 2021 году лицей занимал в открытом публичном рейтинге 4 место, в 2022 году - второе, в 2023 году - пятое, в 2024 г. - девятое место. По итогам 2025 года лицей занял в рейтинге 15-е место. Понижение в рейтинге связано с растущей востребованностью Атомклассов по всей России (101 Атомкласс!) и, соответственно, с растущей конкуренцией между классами.
За деятельностью Атомкласса и участием лицея в проекте "Школа Росатома" можно следить в нашей группе в ВК, в лицейском Телеграм-канале, на официальном канале лицея в МАХ.
Результаты деятельности (2022–2025 годы)
2022 год характеризовался стабильной, но умеренной динамикой образовательных результатов. Школу окончили 130 выпускников 11-х классов, из них 10 получили золотые медали. Высокобалльные результаты (91–99 баллов) на ЕГЭ показали 5 учащихся, а один выпускник набрал 100 баллов. В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) приняли участие 14 человек, пятеро из которых стали призёрами и победителями (преимущественно по химии и физике). В олимпиадах из Перечня Минобрнауки РФ поучаствовали 67 школьников, 26 из них добились званий победителей и призёров. Участие в проектах платформы «Россия – страна возможностей» было минимальным: финал «Большой перемены» посетили 3 человека, а значимых результатов в инженерных соревнованиях не зафиксировано.
2023 год показал сокращение общего числа выпускников (107 человек), но при этом сохранил высокое качество подготовки: 10 медалей, один 100-балльный и десять высокобалльных результатов ЕГЭ. В региональном этапе ВсОШ доминировала химия (17 участников, 4 призёра), а один школьник вышел в заключительный этап. Однако количество победителей и призёров перечневых олимпиад резко снизилось — до 4 человек с 26 годом ранее (при 63 участниках). Впервые отмечено активное участие в инженерных командных соревнованиях (команда из 5 человек по направлению «Современная энергетика» ТПУ). В «Большой перемене» зафиксирован один финалист (Богдан Юстус). Год стал переходным: количественные показатели ЕГЭ оставались высокими, но олимпиадные успехи снизились, что указывало на необходимость системной работы с мотивированными школьниками.
2024 год ознаменовался заметным усилением позиций профильных классов инженерной направленности. Количество выпускников сократилось до 92, из них 28 — учащиеся профильного атомкласса. Медалей стало 5 (2 золотых, 3 серебряных), а количество высокобалльников (91–99 баллов) снизилось до 3, что компенсировалось ростом среднего балла по физике (64) и информатике (68). Главным прорывом стало участие 14 школьников в региональном этапе ВсОШ, где 4 стали призёрами (все — по химии), а один учащийся вышел в заключительный этап. Успехи в перечневых олимпиадах резко выросли: 39 участников олимпиады «Бельчонок» (3 призёра) и 11 участников «Будущего Сибири» (1 призёр). В проектах «Россия – страна возможностей» участие стало системным: 4 финалиста «Большой перемены», один победитель, а также 13 участников инженерных соревнований (ЮПТК, «AtomSkills») с тремя призовыми местами. Год подтвердил эффективность профильного обучения.
2025 год стал наиболее успешным и насыщенным за весь анализируемый период. Выпущены 74 одиннадцатиклассника, из которых 64 (86,5%) — учащиеся атомкласса, что говорит о высокой концентрации профильного контингента. Качество подготовки резко выросло: 13 золотых медалей, два 100-балльных результата (всего 3 стобалльных работы), 10 высокобалльников (91–99). При этом число выпускников, сдававших ЕГЭ по физике, снизилось до 28 (с 44 в 2024 году), однако средний балл по физике вырос до 66, а по математике — до 70. В региональном этапе ВсОШ участвовали 6 человек (2 призёра — по химии и биологии), один школьник вышел в заключительный этап по химии. Настоящий взрыв произошёл в перечневых олимпиадах: 176 учащихся стали победителями и призерами (38 человек — 1–3 места), что в 4,5 раза превышает результат 2023 года. Особо выделяются олимпиада СПбГУ (63 участника, 35 призёров), «Бельчонок» (16 участников, 7 призёров), а также появление призовых мест в олимпиадах «Ломоносов» (1 уровень, физика — 1 призёр), «Физтех» и «Росатом». Проектная активность достигла максимума: участие в чемпионатах «AtomSkills» (робототехника — 3 место, инженерный дизайн — 3 место), призовые места во всероссийских конкурсах «Код Менделеева», AI for Life, «ТРИЗ» (6 призёров), «Современная энергетика» (2 место), а также победа Анны Чулаковой в «Большой перемене». Педагоги в 2025 году также активно вовлеклись в конкурсы профессионального мастерства («Флагманы образования»). Кроме того, из документа об участии в мероприятиях Сети атомклассов видно, что в 2025 году лицей принял участие в 53 мероприятиях (лаборатории, мастерские, хакатоны, квесты, конкурсы, инженерные олимпиады) с участием школьников 2–11 классов, включая победы в «НЕВИДИМКИ В РЕАЛЬНОМ МИРЕ» (Digital future-6), «ЭкспериментариУм: Эко-здоровая школа», «РОБОПРОАТОМ» и других, что подтверждает системный характер работы. Таким образом, 2025 год стал пиком как по академическим результатам, так и по массовости участия в олимпиадах и инженерных соревнованиях, что свидетельствует о выходе профильных классов, в том числе атомклассов, на устойчивый высокий уровень функционирования.
